Aide à la recherche   Requête : "transposition didactique"

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Reponses 241 à 260

241	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. p. 343-348.
242	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Vingt ans de didactique française depuis les USA. p. 84-96.
243	1993 A propos de l'enseignement du calcul des probabilités. Classes de premières et terminales.
244	1993 L'énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.
245	1993 La mathématisation en économie comme problème didactique.
246	1993 Repères-IREM. N° 11.
247	1993 Repères-IREM. N° 11. p. 115-139. Enseignement de l'analyse et fonctions de référence.
248	1993 Une étude de l'évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
249	1992 L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 1.
250	1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ?
251	1992 L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Enseignement de l'analyse et fonctions de référence. p. 61-74.
252	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 7-32. L'évolution d'une théorie en didactique : l'exemple de la transposition didactique.
253	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 73-112. Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportées par une approche anthropologique.
254	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 221-270. Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique.
255	1992 Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique.
256	1991 Didactique des Mathématiques.
257	1991 La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné.
258	1991 Petit x. N° 27. p. 41-76. Autour de l'enseignement de la géométrie au collège. Première partie (première et seconde sections).
259	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2-3. p. 205-240. Connaissances locales et triple approche, une méthode de recherche.
260	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2.3. p. 133-170. La théorie des champs conceptuels.