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12019 Au fil des maths. N° 533. p. 21-22. Coup de coeur pour une appli.
22017 Mathématice. N° 53. Remédier aux difficultés graves et durables des élèves.Ressource en ligne
32017 Mathématice. N° 56. Partage d'expérience.Ressource en ligne
42016 Mathématice. N° 50. Apprentissages automatisés ou réfléchis avec JeuGebra.Ressource en ligne
52015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 15-21. JeuGebra.Ressource en ligne
62013 Repères-IREM, N°90. p. 65-80. Témoignage : cours de mathématique-FLS en classe d'accueil.Ressource en ligne
72012 Mathématice. N° 31. Un semestre d'utilisation des TICE en Accompagnement Personnalisé en 1ère S.Ressource en ligne
82012 Mathématice. N° 30. Regards croisés sur LaboMEP.Ressource en ligne
92011 Intégration de l'outil informatique dans l'enseignement des mathématiques : des exemples en quatrième et troisième.Ressource en ligne
102011 Mathématice. N° 24. Labomep : pour rendre accessible la géométrie dynamique (AC n°3).Ressource en ligne
112011 Mathématice. N° 24. PepiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.Ressource en ligne
122011 Mathématice. N° 23. Un exemple d'utilisation de Labomep : une activité géométrique en Cinquième.Ressource en ligne
132011 Mathématice. N° 25. Calcul mental dans Labomep.Ressource en ligne
142011 Mathématice. N° 24. Tout le Web dans Labomep ? (AC n° 3)Ressource en ligne
152011 Mathématice. N° 25. Retours d'expériences avec Labomep.Ressource en ligne
162010 Mathenpoche. Sésamath le manuel 5e.Ressource en ligne
172010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet...Ressource en ligne
182010 Mathématice. N° 22. Les nouveaux exercices Mathenpoche dans Labomep.Ressource en ligne
192009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : enseigner les mathématiques avec WIMS à l'université. p. 69-82.
202009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Sésamath : questions de praticiens à la recherche en didactique. p. 175-184.