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212023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.Ressource en ligne
222023 Mathématice. N° 88. Pourquoi utiliser Capytale au collège ?Ressource en ligne
232023 Mathématice. N° 88. PyGgb, le mariage de Python et de GeoGebra.Ressource en ligne
242023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.Ressource en ligne
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282023 Repères-IREM. N° 133.
292023 Repères-IREM. N° 133. p. 65-77. Rubrique Multimédia : Imprimante 3D et découpeuse numérique au service du prof de maths : Des outils pour se lancer.Ressource en ligne
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322022 Au fil des maths. N° 545. p. 35-39. Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel.
332022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
342022 Bibliothèque Tangente. N° 78. Bien d'autres logiciels encore. p. 106-106.
352022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La genèse de Cabri. p. 105-105.
362022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La géométrie de la règle et du compas.
372022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La géométrie dynamique en action. p. 100-104.
382022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.Ressource en ligne
392022 Géométries d'hier à demain.Ressource en ligne
402022 Géométries d'hier à demain. Décomposer un solide : de la Chine des Han à une exploration en classe avec les outils d'aujourd'hui. p. 45-90.Ressource en ligne