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Reponses 1 à 20

1	2024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l'Académie de Dijon : Six ans plus tard.
2	2024 Tangente. N° 217. p. 20-22. Coup de projecteur sur le skateboard.
3	2024 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. "Peut-on entendre la forme d'un tambour ?" d'après Mark Kac.
4	2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.
5	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 23-25. Des maths en promenade.
6	2023 Bibliothèque Tangente. N° 80. L'Alhambra. p. 126-127.
7	2023 Bibliothèque Tangente. N° 82. Généalogie. p. 69-69.
8	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. A pioneer educational aid for the learning of the first notions of geometry: Jules Dalsème's Matériel-Atlas (1882). p. 266-275.
9	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Designing a history and philosophy of Mathematics course for preservice teachers: an emerging framework. p. 321-326.
10	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
11	2023 Petit x. N° 118. p. 26-44. Co-interventions entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde.
12	2023 Repères-IREM. N° 132.
13	2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l'expression orale des élèves.
14	2022 Accromath. N° 17. Eté-automne. p. 2-7. Des dames sur d'étranges échiquiers.
15	2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
16	2022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?
17	2022 Bibliothèque Tangente. N° 78. Du côté de la mythologie grecque. p. 14-14.
18	2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.
19	2022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.
20	2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.