Aide à la recherche   Requête : Euclide

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Reponses 861 à 880

861	1995 Algèbre.
862	1995 Autour de Thalès. Autour du théorème de Thalès : variations sur les liens entre le géométrique et le numérique. p. 7-67.
863	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
864	1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des aires, outils de démonstration. p. 9-16.
865	1995 Dix géométries.
866	1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 1.
867	1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 2.
868	1995 Géométrie.
869	1995 Histoire d'algorithmes. Du caillou à la puce.
870	1995 Histoire d'algorithmes. Du caillou à la puce. Autour de l'algorithme d'Euclide. p. 129-158.
871	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.
872	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.
873	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Géométrie non euclidienne et naissance de l'axiomatique moderne. p. 123-134.
874	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. La méthode des aires chez Euclide. p. 29-52.
875	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Quelques caractéristiques de l'enseignement de la géométrie en Grèce de 1830 à 1884 : l'influence des géomètres français. p. 343-349.
876	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Réflexions épistémologiques à propos du concept de tangente à une courbe. p. 431-442.
877	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The euclidian method. p. 373-380.
878	1995 L'esprit de la géométrie (première partie).
879	1995 Le nombre d'or.
880	1995 Mémoires scientifiques. T. 1.