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Requête :
Guichard Jean-Paul
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1
2022 Géométries d'hier à demain. Rectangulation et quadrature des figures. p. 47-73.
2
2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Angles.
3
2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.
4
2018 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Prix.
5
2017 Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs.
6
2017 Let History into the Mathematics Classroom. Angles in Secondary School: Surveying and Navigation. p. 1-15.
7
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 22-26. François Viète, un juriste mathématicien, le créateur de l'algèbre littérale.
8
2016 Enseigner les mathématiques au cycle 4 à partir des grandeurs : les Longueurs.
9
2016 Maths et puzzles.
10
2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Angles de déviation, miroirs et billards. p. 121-121.
11
2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. L'angle un concept ambivalent. p. 22-29.
12
2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. La mesure des angles, histoires. p. 98-101.
13
2015 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les TEMPERATURES.
14
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre. Ghetaldi de Raguse : un passeur de l'algèbre de Viète sur les bords de l'Adriatique. p. 187-200.
15
2015 Losanges. N° 28. p. 3-11. Enseigner par les grandeurs au collège.
16
2015 Tangente. N° 166. p. 54-57. François Viète.
17
2014 Enseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à partir des grandeurs. Pourquoi ? Comment ?
18
2014 Enseigner les mathématiques en cinquième à partir des grandeurs : les ANGLES.
19
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Quarrer une figure. p. 57-86.
20
2013 Corol'aire. N° 92. p. 6-6. Histoire de Longueur. Troisième épisode : Les mesures de longueur en Grèce ancienne.