Aide à la recherche   Requête : Simard Arnaud

28 fiches trouvées

Reponses 1 à 20

1	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 55-61. Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O.
2	2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
3	2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
4	2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
5	2022 Petit x. N° 116. p. 107-114. Les divisions au prisme de la proportionnalité.
6	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.
7	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Learn-O : faire des maths en courant. p. 311-324.
8	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Identification des potentialités d'un jeu de rôles dans le cadre d'une formation de professeurs des écoles. p. 171-179.
9	2019 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 1.
10	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. L'entrée des élèves dans les problèmes arithmétiques verbaux au CP. p. 423-436.
11	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation. p. 191-207.
12	2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 9-42. Effet de la mastérisation sur l'expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité.
13	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l'espace aux cycles 1 et 2 de l'école primaire : étude en grande section et en CP.
14	2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Analyser une ressource de formation : exemple de la "situation des annuaires".
15	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Exemple de dispositif de formation à l'utilisation des jeux à l'école pour les apprentissages mathématiques. p. 324-336.
16	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Parcours de formation et niveaux de conceptualisation de la proportionnalité chez les étudiants PE1 vs M1.
17	2012 Grand N. N° 90. p. 49-68. Reconnaissance de situations de proportionnalité en CM2-sixième.
18	2012 Le nombre au cycle 3.
19	2012 Petit x. N° 89. p. 51-63. Fondements mathématiques de la proportionnalité dans la perspective d'un usage didactique.
20	2012 Petit x. N° 90. p. 35-52. Proportionnalité en CM2 et Sixième.