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abstraction
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Réponses 141 à 160
141
2006 Mathematice. N° 2. Angles et cercles en sixième.
142
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 3. p. 295-336. Interacting parallel constructions: a solitary learner and the bifurcation diagram.
143
2006 Tangente Hors-série. N° 27. p. 28-31. Une approche de la cinématique.
144
2006 Tangente. N° 113. Supplément Education. p. 4-5. Qu'est-ce qu'un exemple ?
145
2006 Tangente. N° 113. Supplément Education. p. 6-7. Les mathématiques, art de généraliser.
146
2005 Bibliothèque Tangente. N° 23. Paul Klee : l'éloge de la géométrie. p. 126-129.
147
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 427-432. Libres opinions.
148
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 457. p. 262-272. L'illettrisme mathématique en milieu carcéral.
149
2005 Découvrir le monde à l'école maternelle : vers les mathématiques.
150
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 2-9. L'enseignement mathématique : un guide vers la pensée indépendante.
151
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 19-35. Pareil, pas pareil ?
152
2005 Repères-IREM. N° 58. p. 65-88. Ça n'est pas des maths.
153
2005 Repères-IREM. N° 58.
154
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les maths : Une langue morte pour l'étudiant en physique ?
155
2004 Aux origines de la géométrie.
156
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 469-478. Numération entière à la charnière école-collège.
157
2004 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 70. p. 15-32. La règle non graduée à deux bords.
158
2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres, leur enseignement au collège et leur vie dans la société.
159
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 445. p. 197-213. Sur l'introduction du calcul littéral.
160
2003 Calculs et formes. De l'activité mathématique.