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584 fiches trouvées

Reponses 261 à 280

261	2004 Ac-Tice. N° 37. p. 22-26. Astronomie au collège : Comment internet rapproche enseignants, élèves et chercheurs.
262	2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Définir les objectifs de l'enseignement mathématique : La dialectique matières - compétences. p. 189-205.
263	2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2003.
264	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 163-164. Les mathématiques sont-elles utiles aux futurs citoyens ?
265	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 483-493. Le jeu de Juniper Green.
266	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
267	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 862-880. De l'élève aux mathématiques, le chemin s'allonge.
268	2004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd'hui.
269	2004 Le château de Radégou : livret d'accompagnement.
270	2004 Les dossiers de l'ingénierie éducative. N° 47-48. p. 79-82. Les mathématiques de l'image numérique.
271	2004 Méthodes probabilistes pour l'étude des phénomènes réels.
272	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 12-14. Les exercices rituels.
273	2004 PLOT. Nouvelle série. N° 8. p. 2-6. Faut-il enseigner les mathématiques à tous les élèves ?
274	2004 Repères-IREM. N° 56.
275	2004 Repères-IREM. N° 56. p. 95-103. Enseigner avec des documents en ligne.
276	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 151-165. Traitement de pathologies de l'apprentissage : démarches issues de la didactique des mathématiques. Etude d'un cas.
277	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 273-292. Les projets d'action pratique, éléments d'une ingénierie d'enseignement des mathématiques.
278	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 448. p. 583-602. Analyse d'images par champs de Markov.
279	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 709-721. A propos des TPE et de leur avenir.
280	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 742-756. Enseigner les mathématiques aujourd'hui. Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?