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Reponses 1 à 20
1
2023 La théorie du chaos.
2
2022 Mathématice. N° 83. Blocs, Python et cryptarithmes : retour d'expérience en IUT.
3
2022 Repères-IREM. N° 126.
4
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu'est-ce qu'une explication mathématique ?
5
2022 Repères-IREM. N° 129.
6
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
7
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Portée et usage du travail mathématique dans le cadre de la théorie des ETM. p. 55-70.
8
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif.
9
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie. p. 103-110.
10
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Facteurs de complexité des mathématiques supérieures. p. 1515-1523.
11
2018 Enseigner les mathématiques.
12
2018 Enseigner les mathématiques. Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques. p. 165-212.
13
2017 A l'endroit de l'inversion.
14
2016 Comment cuire un 9 ?
15
2014 Mathématice. N° 40. Innumérisme et chômage sont-ils liés ? (2/2)
16
2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire.
17
2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. Fonder les grandeurs : le geste et la parole. p. 151-174.
18
2011 De la méthode.
19
2011 De la méthode. Thèses d'existence et travail mathématique. p. 243-264.
20
2009 Tangente. N° 129. p. 17-41. Nouvelles humoristiques de Didier Nordon.