Aide à la recherche   Requête : algorithmique

969 fiches trouvées

Reponses 421 à 440

421	2016 Maths Société express. Informatique et mathématiques, un partenariat gagnant. p. 15-20.
422	2016 Mission indigo. Maths Cycle 4 4e.
423	2016 Mission indigo. Maths Cycle 4 5e.
424	2016 Petit x. N° 101. p. 55-70. Les épreuves d'admissibilité du CAPES externe de mathématiques : de possibles perspectives.
425	2016 PLOT. Nouvelle série. N° 55. p. 12-14. Scratch pour tous !
426	2016 Repères-IREM. N° 102. p. 63-84. La complexité, c'est simple comme la dichotomie (lycée math /ISN).
427	2016 Repères-IREM. N° 105.
428	2016 Repères-IREM. N° 105. p. 21-36. Raconte-moi une nimstoire.
429	2016 Repères-IREM. N° 105. p. 37-54. Sofus, un langage spécial pour les programmes de calcul.
430	2016 Rubricamaths.
431	2016 Tangente Hors-série. N° 60. Mathématiques et architecture.
432	2016 Tangente Hors-série. N° 60. p. 20-22. Architecture et numérique : une mathématisation de l'espace.
433	2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Etudier les formes de sociabilité, les mathématiques de Facebook.
434	2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Sciences des données et applications industrielles.
435	2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Mathématiques et informatique au collège ? Synergies et tensions à l'entrée dans l'algèbre ...
436	2016 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. De la petite vérole au XVIIe siècle au cancer aujourd'hui : ce que peuvent apporter les mathématiques.
437	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Analyse des raisonnements d'élèves à travers des résolutions de problèmes de comparaison. p. 206-219.
438	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etude d'une transposition didactique de l'algorithmique au lycée : une pensée algorithmique comme un versant de la pensée mathématique. p. 231-246.
439	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les différentes pensées mathématiques et leur développement dans le curriculum. p. 199-205.
440	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.