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Reponses 161 à 180
161
2002 Petit x. N° 60. p. 26-59. Trois disques dans un rectangle. Variations mathématiques et informatiques autour d'un énoncé.
162
2001 CAPES/AGREG. Carrefours entre analyse, algèbre, géométrie.
163
2001 Cosinus. N° 21. p. 24-28. Géométrie de la sphère.
164
2001 Dix petites graines.
165
2001 Graphes magiques, mosaïques : et autres fantaisies numériques.
166
2001 La Géométrie classique.
167
2000 Aires.
168
2000 Cosinus. N° 5. p. 40-40. A vous de jouer.
169
2000 Cosinus. N° 6. p. 40-40. A vous de jouer.
170
2000 Découverte. N° 276. Un peu de mathématiques.
171
2000 Repères-IREM. N° 41.
172
2000 Repères-IREM. N° 41. p. 85-104. Complémentarité de l'enseignement de la géométrie analytique et du calcul linéaire.
173
2000 Tangente Sup. N° 10. p. 36-37. Problèmes d'alignement.
174
2000 Un logiciel de calcul formel en seconde.
175
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.
176
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 807-814. Les problèmes de l'APMEP.
177
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 815-816. Concours Général des Lycées.
178
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. De DERIVE à la TI 92. p. 273-280.
179
1999 Cryptarismes, graphes et autres énigmes mathématiques.
180
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ?