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Reponses 821 à 840
821
1989 Arithmétique.
822
1989 Histoire illustrée des mathématiques.
823
1989 L'Ouvert. N° 55. p. 28-41. La construction des logarithmes de Neper (quelques pages destinées aux élèves des classes terminales et à leurs professeurs).
824
1989 L'Ouvert. N° 56.
825
1989 L'Ouvert. N° 56. p. 22-28. La grande saga des calendriers.
826
1989 Quadrature. N° 1. p. 5-9. Fractions continues (1).
827
1989 Tangente. N° 10. p. 34-37.La fraction du bicentenaire.
828
1989 Treize problèmes d'analyse.
829
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 364. p. 381-391. Les problèmes de l'APMEP.
830
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
831
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème "différentielles", un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
832
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
833
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
834
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d'un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
835
1988 L'Ouvert. N° 50.
836
1988 La trisection de l'angle.
837
1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
838
1988 Tangente. N° 4. p. 24-24, 29-29. La courbe en cloche.
839
1988 Tangente. N° 5. p. 22-25. La fascinante histoire d'une rébellion contre le s.
840
1988 Tangente. N° 7. p. 30-33. Le baiser géométrique.