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Reponses 821 à 840

821	1989 Arithmétique.
822	1989 Histoire illustrée des mathématiques.
823	1989 L'Ouvert. N° 55. p. 28-41. La construction des logarithmes de Neper (quelques pages destinées aux élèves des classes terminales et à leurs professeurs).
824	1989 L'Ouvert. N° 56.
825	1989 L'Ouvert. N° 56. p. 22-28. La grande saga des calendriers.
826	1989 Quadrature. N° 1. p. 5-9. Fractions continues (1).
827	1989 Tangente. N° 10. p. 34-37.La fraction du bicentenaire.
828	1989 Treize problèmes d'analyse.
829	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 364. p. 381-391. Les problèmes de l'APMEP.
830	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
831	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème "différentielles", un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
832	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
833	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
834	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d'un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
835	1988 L'Ouvert. N° 50.
836	1988 La trisection de l'angle.
837	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.
838	1988 Tangente. N° 4. p. 24-24, 29-29. La courbe en cloche.
839	1988 Tangente. N° 5. p. 22-25. La fascinante histoire d'une rébellion contre le s.
840	1988 Tangente. N° 7. p. 30-33. Le baiser géométrique.