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Reponses 141 à 160

141	2016 Cosinus. N° 179. p. 4-11. Le jour où Einstein précipita (malgré lui) la physique dans l'ère quantique.
142	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Enacting inquiry learning in mathematics through history. p. 453-464.
143	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Mathematical narrative: from history to literature. p. 739-747.
144	2016 J'intègre. Visa pour la prépa MPSI, PCSI, PTSI, BCPST, ECS : 2016-2017.
145	2016 Les Imaginaires en géométrie.
146	2016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 14-18. La place de l'oral dans l'enseignement des mathématiques en Lycée professionnel.
147	2016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 2-6. Des éditos dans nos tiroirs.
148	2016 S'unir c'est se mélanger.
149	2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences.
150	2015 Actes du Colloque EMF 2015. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université : adaptation de deux ingénieries. p. 666-676.
151	2015 Actes du Colloque EMF 2015. La diffusion : un lieu pour une mathématique plus humaine ? p. 934-943.
152	2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Construction et Fonctionnement d'espaces de Travail géométriques personnels d'élèves. Cas de la géométrie Synthétique dans l'espace au lycée. p. 24-44.
153	2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'entretien clinique-critique de Piaget en toile de fond de l'interaction de connaissances dans un jeu de tâches. p. 293-295.
154	2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Les angles sous tous les angles.
155	2015 Bibliothèque Tangente. N° 53. Les multiples personnalités de l'angle. p. 16-18.
156	2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Bien choisir son axiomatique. p. 24-28.
157	2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Démontrer : une grande variété de méthodes. p. 60-63.
158	2015 Bouge tes neurones !
159	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 514. p. 264-274. Probabilités : un problème historique en classe.
160	2015 Bulletin de l'APMEP. N° 514. p. 373-384. Faut-il changer nos notes et nos pratiques ?