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axiomatique
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Reponses 1 à 20
1
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 76-79. Géométries finies et jeux FANO.
2
2022 Géométries d'hier à demain. Approche des fondements épistémologiques de la géométrie du cycle 3. p. 347-362.
3
2022 Introduction à la théorie de la démonstration.
4
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 50-57. Enseigner la géométrie en collège : un petit tour chez Euclide ?
5
2021 Repères-IREM. N° 123.
6
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 49-79. Analyse non standard et mathématiques ordinaires.
7
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".
8
2020 Accromath. N° 15. Hiver-Printemps 2020. p. 32-32. Section problèmes.
9
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
10
2020 Histoires de Mathématiques. Logique. La crise des fondements.
11
2020 Mathématiques en perspectives. Autour du théorème de Pythagore : grandeurs et nombres. p. 143-158.
12
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d'apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).
13
2020 Récréations philosophiques.
14
2020 Repères-IREM. N° 119.
15
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 45-63. Récurrence et récursivité à l'interface des mathématiques et de l'informatique.
16
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. L'hypothèse du continu. p. 94-98.
17
2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
18
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Blaise Pascal. p. 23-23.
19
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Syntaxe et sémantique en logique. p. 68-69.
20
2019 Cours de géométrie à l'usage des (futurs) enseignants.
