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Reponses 21 à 40
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2019 Tangente. N° 186. p. 38-40. Un patron des polyèdres !
22
2019 Tangente. N° 191. p. 38-41. Paradoxes et autocontradictions.
23
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 93-118. Analyzing teachers' classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches.
24
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. La formation des prix, incertitude et information. p. 160-161.
25
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Mathématiques et économie.
26
2018 La théorie mathématique de la communication.
27
2018 Mathématice. N° 60. Calcul formel et algorithmique interactifs.
28
2018 Tangente. N° 182. p. 28-29. Le paradoxe de Monty Hall.
29
2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 81-91. De l'aléatoire dans les mesures.
30
2017 Ce que nous ne saurons jamais.
31
2017 Cosinus. N° 189. p. 24-29. Jouons avec le hasard !
32
2017 Repères-IREM. N° 108.
33
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.
34
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique. p. 212-237.
35
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2015.
36
2016 Bibliothèque Tangente. N° 58. Diagnostic - Les raisonnements médicaux. p. 50-53.
37
2016 Petit traité de hasardologie.
38
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 13-33. Compte rendu d'un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.
39
2016 Repères-IREM. N° 104.
40
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 43-57. Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques : quelles différences pour quels résultats ?