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Reponses 201 à 220

201	1996 Tangente. N° 47. p. 8-9. Pascal et Fermat : Les écrits restent.
202	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 399. p. 713-724. Les problèmes de l'APMEP.
203	1995 Le sorcier matheux. T. 1. Dénombrement.
204	1995 Tangente. N° 41. p. 12-15. Les 3 pipes de Polya.
205	1994 Grand N. N° 56. p. 69-116. Un processus d'enseignement des angles au cycle III.
206	1994 Quadrature. N° 18. p. 25-32. Les identificateurs de nombres.
207	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 434-452. Avec 5 dés ou mésaventures au pays des dés.
208	1993 L'Ouvert. N° 71.
209	1993 L'Ouvert. N° 71. p. 9-22. Des découvertes dans le triangle de Pascal.
210	1993 Tangente. N° 34. p. 12-14. Mathématique du citoyen, étranges tranches.
211	1993 Tangente. N° 35. p. 32-34. Keno : un jeu pour apprendre les probabilités.
212	1992 L'Ouvert. N° 67. p. 32-37. Le soleil se lève trois fois par jour.
213	1992 Les probabilités pour le lycée 1.
214	1992 Repères-IREM. N° 6. p. 27-52. L'enseignement des probabilités dans le programme de première.
215	1991 Fichier "méthodes" : démontrer, calculer, transformer, construire, résoudre.
216	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 325-364. Sur l'enseignement des concepts élémentaires d'algèbre linéaire à l'université.
217	1989 512.
218	1989 Revue d'histoire des sciences. Vol. 42. N° 1-2. p. 5-26. Gauss et la méthode des moindres carrés.
219	1987 Jacques Bernoulli et l'Ars Conjectandi.
220	1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 1. p. 9-25. Introduction : Didactique du concept de volume.