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Reponses 521 à 540

521	1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La pulsation entre les conceptions optiques, algébriques, articulées et projectives des ovales cartésienne. p. 145-173.
522	1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 1.
523	1999 Faire de la Géométrie Supérieure en jouant avec Cabri-Géomètre II. T. 2.
524	1999 Faire des maths avec les outils informatiques niveau lycée.
525	1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes...
526	1999 La perspective centrale au Collège, et... peut-être au Lycée.
527	1999 Les Nouveaux Précis Bréal. Mathématiques. Algèbre et géométrie. PCSI.
528	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 59-61. Une démonstration du théorème de Pascal obtenue en généralisant le produit sur le cercle.
529	1999 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique.
530	1999 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique. Article 6. La construction d'une traduction didactique.
531	1999 PLOT. N° 88-89.
532	1999 PLOT. N° 88-89. p. 25-32. Une sphère en perspective !
533	1999 Revue d'histoire des mathématiques. N° 5. Vol. 1. p. 127-148. Commentaires, éditions et autres textes seconds : quel enjeu pour l'histoire des mathématiques ? Réflexions inspirées par la note de Reviel Netz.
534	1999 Revue d'histoire des mathématiques. N° 5. Vol. 1. p. 61-82. Sur les figures du traité des Coniques d'Apollonios de Pergé édité par Eutocius d'Ascalon.
535	1999 Sciences et Vie Junior. N° spécial MATHS. Les équations du second degré "De la seconde à Math Sup".
536	1999 Similitudes.
537	1999 Tangente Hors-série. N° 8. Géométrie au Bac.
538	1999 Tangente Hors-série. N° 8. p. 58-61. Le secret du confessionnal.
539	1999 Tangente Hors-série. N° 8. p. 62-66. Les courbes de Bézier.
540	1999 Tangente Hors-série. N° 8. p. 68-70. La quadrature de la parabole.