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Réponses 721 à 740
721
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 73-84. Géométrie en mouvement.
722
1995 Spirale. N° 15. p. 7-30. Savoir scolaire et élémentarité chez Condorcet.
723
1995 Un et ses amis.
724
1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.
725
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ? p. 159-172.
726
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. L'espace et la géométrie - Apports des recherches didactiques récentes sur l'enseignement élémentaire de la géométrie. p. 47-65.
727
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Aussois 1993.
728
1994 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 2. Que faut-il savoir en mathématiques en fin de troisième pour "réussir sa seconde" ?
729
1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d'appui et évolution du rapport au savoir.
730
1994 Explorations didactiques. Dossier. n° 2. Autour du plus grand commun diviseur.
731
1994 Histoire d'infini. L'idée d'infini, quelle histoire. p. 1-10.
732
1994 Introduction à quelques éléments de géométrie différentielle et intégrale.
733
1994 Le trésor de tonton Lulu. V. 2 : 24 problèmes de mathématiques niveau première.
734
1994 Mathématiques et réalité. V. 3.
735
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 67-112. Modélisation en EIAO, les modèles d'APLUSIX.
736
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 9-42. Didactique et intelligence artificielle.
737
1994 Repères-IREM. N° 15.
738
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.
739
1994 Thèmes pour l'enseignement de la statistique et des probabilités.
740
1994 Théorie de l'intelligibilité.