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Reponses 121 à 138
121
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 33-54. Quelques idées d'activités glanées au contact des entreprises.
122
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 379. p. 315-324. Diminuer le temps consacré aux corrections et le réinvestir autrement.
123
1991 Points de départ en géométrie de l'espace.
124
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 375. p. 467-477. Le devoir en classe : un moyen de former les élèves.
125
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 363. p. 252-252. Où vont les IREMS ?
126
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 365. p. 479-486. Les mathématiques du trottoir : géométrie à côté de la plaque !
127
1988 Mécanique. Module MEC : mécanique du solide.
128
1985 Oralisation et apprentissage arithmétique par des élèves déficients auditifs.
129
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 215-268. Mathematical and programming concepts acquired by children aged 8-9, in a restricted logo environment.
130
1984 L'Ouvert. N° 36. p. 32-40. Comment ranger des balles de ping-pong ?
131
1981 Expérience Pédagogique à l'école élémentaire - Troisième Fascicule.
132
1980 Histoire des mathématiques pour les collèges.
133
1980 L'informagique.
134
1977 Maths - Biologie. Compte rendu du Colloque inter-IREM 18 et 19 mars 1977.
135
1828 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 18. (1827-1828)
136
1827 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 17. (1826-1827)
137
1826 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 16. (1825-1826)
138
1821 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 11. (1820-1821)