Aide à la recherche   Requête : contexte

1259 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 40-43. Ingénieurs et architectes : conflit entre art et science.
982	2003 Tangente Hors-série. N° 17. Vol. 2. p. 68-70. La loi de Benford.
983	2003 Une arithmétique commerciale du XVe siècle : le "Compendy de la praticque des nombres" de Barthélémy de Romans.
984	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.
985	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Jacob Steiner : un mathématicien dans son temps. p. 267-281.
986	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La technique du gougu. p. 209-222.
987	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Physique, mathématique et métaphysique ou que serait Cendrillon sans ses deux soeurs ? p. 369-389.
988	2002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Une école de -2000. p. 155-187.
989	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 441. p. 512-521. Test d'équirépartition : qui a dit khi-deux ?
990	2002 Cahier de DIDIREM. N° 43. Etude exploratoire des capacités mathématiques chez des adultes illettrés.
991	2002 Consignes et démarches en mathématiques.
992	2002 Dé-chiffrer par les maths.
993	2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.
994	2002 Evaluer autrement les élèves.
995	2002 Gazette des Mathématiciens. N° 92. p. 11-25. Une bibliographie mathématique idéale ? Le répertoire bibliographique des sciences mathématiques.
996	2002 Geriadur ar Matematikoù. Dictionnaire Multilingue des Mathématiques.
997	2002 Grand N. N° 70. p. 35-48. Des crêpes pour contexte, dans une classe de CE1.
998	2002 La lecture d'énoncés et le sens des opérations.
999	2002 Pavages.
1000	2002 Questions éducatives. Revue du centre de recherche en éducation. N° 22-23. p. 157-201. A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique.