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12018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.
22018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 69-105. Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation.
32017 Bulletin de l'APMEP. Num. 524. p. 52-55. Mathématiques et interdisciplinarité.Ressource en ligne
42015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Algorithms: an approach based on historical texts in the classroom . p. 467-484.Ressource en ligne
52012 Repères-IREM, N°87. p. 23-40. Le jeu, une expérience sociale pour réapprendre les mathématiques en ASH.Ressource en ligne
62010 Petit x. Num. 84. p. 51-68. Contextualiser les compétences dans l'enseignement des mathématiques. Difficultés et propositions.Ressource en ligne
72010 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 30. Num. 1. p. 83-112. Le temps didactique et ses niveaux d'étude : enjeux d'une clarification conceptuelle pour l'analyse des pratiques d'enseignement.
82009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : autour de l'enseignement de l'intégrale. p. 39-58.
92009 Grand N. Num. 83. p. 19-26. La contextualisation dans l'enseignement des sciences et techniques en Guadeloupe.Ressource en ligne
102009 Mathématice. Num. 17. Et si on élargissait la perspective ?Ressource en ligne
112009 Tangente Education. Num. 11. p. 8-9. Le flocon de Von Koch ... quelle drôle d'aire.
122008 Actes du 15ème colloque de la CORFEM. Grandeurs et fonctions. p. 6-21.Ressource en ligne
132008 Cahier de DIDIREM. Num. 58. Du monde réel au monde mathématique – un parcours bibliographique et didactique.Ressource en ligne
142006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. "History of calculus from Eudoxus to Cauchy". p. 529-536
152004 Aux origines de la géométrie.Ressource en ligne
162004 Bulletin de l'APMEP. Num. 452. p. 398-417. De l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.Ressource en ligne
172004 Repères-IREM, N°55. p. 51-70. Viser le "transversal" à travers du bon "disciplinaire".Ressource en ligne
182003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres, leur enseignement au collège et leur vie dans la société.
192003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. Num. 1. p. 41-78. Etapes intermédiaires dans le processus de conceptualisation en mathématiques.
202002 Mathenpoche.Ressource en ligne