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Reponses 21 à 40
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2022 21 énigmes pour comprendre (enfin !) les maths.
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2022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 14-19. Le système de notation Elo.
23
2022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 20-25. Paver l'espace avec des cubes.
24
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 88-89. Le CDI de Marie-Ange.
25
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 72-75. Charlotte Angas Scott.
26
2022 Bibliothèque Tangente. N° 78. Du côté de la mythologie grecque. p. 14-14.
27
2022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La géométrie de la règle et du compas.
28
2022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.
29
2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.
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2022 L'atelier numérique.
31
2022 La saga des mathématiciennes. Tome 1.
32
2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
33
2022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?
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2022 Mathématice. N° 80. Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires.
35
2022 Mathématice. N° 81. Géométries non Euclidiennes en manipulation directe.
36
2022 Mathématice. N° 81. Théorie des langages et géométrie : la courbe de Sierpinski.
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2022 Mathématice. N° 82. La Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept de position limite.
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2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
39
2022 Tangente Hors-série. N° 84. p. 6-6. Un peu de vocabulaire.
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2022 Tangente. N° 208. p. 30-30. Harold Scott MacDonald Coxeter, l'homme de la longévité.