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Reponses 1 à 20
1
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.
2
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
3
2022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.
4
2022 Quadrature. N° 123. p. 46-47. Sur les croissances intermédiaires.
5
2021 Mathématiques et épidémies.
6
2020 131 Développements pour l'oral.
7
2020 Etude algébrique des systèmes d'équations différentielles polynomiales d'ordre arbitraire.
8
2020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Et si on savait tous compter ? p. 83-88.
9
2019 Ensembles et logique.
10
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques.
11
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. L'exponentielle, entre jeu mathématique et vision du monde. p. 47-60.
12
2019 Maths pour tous en Première.
13
2019 Maths pour tous en Première. Le magicien qui transforme les produits en sommes. p. 87-94.
14
2019 Maths pour tous en Première. Maud Elisée face au phénomène exponentiel. p. 79-86.
15
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Du budget des familles à l'indice des prix. p. 52-56.
16
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Mathématiques et économie.
17
2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Modèles chaotiques en économie. p. 90-94.
18
2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 55-65. De réforme en réforme.
19
2017 L'introduction de la fonction exponentielle.
20
2017 Le Petit Vert. N° 129.