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Reponses 141 à 160
141
1999 L'Ouvert. N° 95. p. 54-56. Le polytechnicien, l'exponentielle et les nénuphars.
142
1999 La leçon d'analyse au CAPES de mathématiques.
143
1998 Leçons de mathématiques. Aide pour la préparation à la première épreuve orale du CAPES externe.
144
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 411. p. 513-514. Calcul du taux de croissance moyen.
145
1997 Développer la recherche scientifique à travers l'étude de situations mathématiques.
146
1997 Mathématiques pour les sciences de la vie, de la nature et de la santé.
147
1996 La Feuille Mathématique. N°. 6.
148
1996 Math au long cours.
149
1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 105. p. 57-70. Variations autour de la définition des fonctions convexes. Première partie.
150
1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 106. p. 27-41.Variations autour de la définition des fonctions convexes. Deuxième partie.
151
1995 Déclic. Mathématiques Terminale L Enseignement obligatoire
152
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. The mathematical curriculum and pedagogy in England 1780-1900: social and cultural origins. p. 401-412.
153
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 395. p. 417-424. Mathématiques en terminales ES.
154
1994 Déclic. Mathématiques Terminale L.
155
1994 Les chiffres et l'élève.
156
1994 Tangente Hors-série. N° 1. p. 16-17. Exponentielles.
157
1994 Tangente Hors-série. N° 1. Play Math.
158
1993 Les mathématiques dans l'information chiffrée.
159
1990 Petit x. N° 23. p. 5-38. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Troisième partie : voies d'attaque et problèmes didactiques.
160
1990 Tangente. N° 14. p. 26-27. Exponentielles.