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Reponses 1 à 20

1	2024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Enveloppes sous plis. p. 86-91.
2	2024 Bibliothèque Tangente. N° 84. La tangence.
3	2020 BO spécial N° 1 du 6 février 2020. Annexe 1 : Mathématiques - Classe de première professionnelle.
4	2020 BO spécial N° 1 du 6 février 2020. Annexe 2 : Mathématiques - Classe de terminale professionnelle.
5	2019 Bibliothèque Tangente. N° 66. A la source des ellipses, paraboles et hyperboles. p. 75-75.
6	2019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Les secrets des dimensions.
7	2019 BO spécial N° 1 du 22 janvier 2019. Annexe : Programme de mathématiques de première générale.
8	2019 BO spécial N° 1 du 22 janvier 2019. Annexe : Programme de mathématiques de première technologique, séries STD2A, STHR, STI2D, STL, STMG et ST2S.
9	2019 BO spécial N° 1 du 22 janvier 2019. Annexe : Programme de mathématiques de seconde générale et technologique.
10	2019 BO spécial N° 5 du 11 avril 2019. Annexe : Mathématiques - Classe de seconde professionnelle.
11	2019 BO spécial N° 5 du 11 avril 2019. Annexe : Mathématiques - Classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle.
12	2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme d'enseignement optionnel de mathématiques complémentaires de terminale générale.
13	2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme d'enseignement optionnel de mathématiques expertes de terminale générale.
14	2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme de mathématiques de terminale technologique.
15	2019 BO spécial N° 8 du 25 juillet 2019. Annexe : Programme de spécialité de mathématiques de terminale générale.
16	2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Evelyne Barbin, entre épistémologie, histoire et enseignement. p. 221-240.
17	2019 Tangente. N° 187. p. 38-41. Enveloppes sous plis.
18	2018 Tangente Hors-série. N° 66. Les secrets des dimensions.
19	2018 Tangente Hors-série. N° 66. p. 13-13. L'origine du terme "conique" ?
20	2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Accompagner une recherche - action en didactique des mathématiques dans le cadre du mémoire professionnel de fin d'études : quels objectifs de formation pour de futures enseignantes primaires et quelle posture d'accompagnement ? p. 383-394.