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412022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques.
422022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l'algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.Ressource en ligne
432022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.Ressource en ligne
442022 Tangente Education. N° 60. p. 20-21. Enseigner ensemble en lycée professionnel.
452022 Tangente Education. N° 60. p. 6-8. Le prix Tangente des lycéens, source d'échanges.
462022 Tangente Education. N° 62. p. 12-13. Ces objets qui n'existent pas.
472022 Tangente Education. N° 63. p. 10-11. La spécialité PCM en STI2D : un laboratoire pour rapprocher deux disciplines ?
482022 Tangente Education. N° 63. p. 12-13. La démarche de l'ingénieur(e).
492022 Tangente. N° 204. p. 12-13. Une théorie moderne aux origines anciennes.
502022 Tangente. N° 207. p. 14-16. De l'algèbre "concrète" à l'algèbre "abstraite".
512021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 17-26. Mouvement mathématique en Bretagne.Ressource en ligne
522021 Cahiers pédagogiques. N° 573. p. 17-18. Des politiques mal calculées.
532021 Ce que les mathématiques font aux filles.
542021 Intelligence artificielle.
552021 La bosse des maths n'existe pas.
562021 Le Myriogon. Des cartes bien à leur place - Viviane Pons.Ressource en ligne
572021 Mathématice. N° 74. L'échelle historique de difficulté.Ressource en ligne
582021 Mathématice. N° 76. Astrologie, astronomie et mathématiques : l'histoire partagée.Ressource en ligne
592021 Mathématice. N° 77. L'héritage astronomique des mathématiques.Ressource en ligne
602021 Mathématice. N° 78. La résolution des équations différentielles dans un environnement informatique.Ressource en ligne