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Reponses 41 à 60
41
2020 Tangente Hors-série. N° 75. p. 40-40. Le tromé du turfu.
42
2020 Tangente. N° 192. p. 40-40. In vino Mendacium.
43
2020 Tangente. N° 193. p. 35-35. La correspondante étrangère.
44
2020 Tangente. N° 194. p. 27-27. Le rhume-qui-rend-encore-plus-bête.
45
2020 Tangente. N° 197. p. 24-24. Une mystérieuse conversation.
46
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Building new mathematical discourse among practitioners in restoration and enlightenment England 1650-1750. p. 319-335.
47
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Differential calculus in a journal for Dutch school teachers (1754-1764). p. 221-238.
48
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. The mathematics teachers' journal Euclides in the Netherlands in change, 1945-1976. p. 189-204.
49
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 12. p. 1283-1288.
50
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Courtes vidéos de cours (capsules) : une ressource pour la classe inversée, avantages et inconvénients. Points de vue d'enseignants et de didacticiens. p. 649-657.
51
2019 Actes du Colloque EMF 2018. DEI et éducation mathématique : nécessité et viabilité dans les pratiques de classe ordinaires. p. 1102-1111.
52
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'interdisciplinarité mathématique-philosophie : un levier pour la formation des enseignants. p. 557-565.
53
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La pratique de l'animation scientifique à travers le discours des animateurs. p. 1351-1360.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelques idées pour traiter les problèmes de la globalisation de l'enseignement des mathématiques. p. 869-877.
55
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2017.
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2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2018.
57
2019 Deux pour moi, un pour toi.
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2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des problèmes pour développer la pensée probabiliste des futurs enseignants du primaire. p. 245-270.
59
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Une situation-problème probabiliste pour travailler des conceptions erronées à travers une articulation des approches fréquentielle et théorique en sixième année du primaire. p. 145-168.
60
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.