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Requête : enjeu

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Reponses 741 à 760

741	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 37-61. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir.
742	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
743	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Perspectives pour la didactique des mathématiques. p. 51-66.
744	1993 Actes du XVIIIème et XIXème colloques COPIRELEM. Nice 1991 et Besançon 1992.
745	1993 Cahier de DIDIREM. N° 19. L'ingénierie didactique. Un moyen pour l'enseignant d'organiser les rapports entre l'enseignement et l'apprentissage.
746	1993 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 2.
747	1993 L'Ouvert. N° 70. p. 10-19. Quelques aspects sociologiques de l'enseignement des filles.
748	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Les fonctions en familles. p. 75-93.
749	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Les vecteurs. p. 95-104.
750	1993 Repères-IREM. N° 10. p. 47-64. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée.
751	1993 Tangente. N° 35. p. 32-34. Keno : un jeu pour apprendre les probabilités.
752	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution - argumenter.
753	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 567-580. L'épreuve professionnelle du CAPES : un enjeu pour les IUFM.
754	1992 La mesure en cours moyen 1ère année. Ed. augmentée.
755	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 221-270. Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique.
756	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?
757	1991 Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d'élèves débutants en programmation. .
758	1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1.
759	1991 La Proportionnalité du CM2 à la seconde.
760	1991 Problème ouvert et situation-problème.