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Reponses 401 à 416
401
1984 Grand N. N° 32. p. 67-75. A propos du concept de volume.
402
1984 Représentations graphiques.
403
1983 Bulletin de l'APMEP. N° 341. p. 550-558. Approche de la notion de longueur.
404
1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l'objet mathématique.
405
1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 1. p. 27-69. Représentation du volume et arithmétisation : entretiens individuels avec des élèves de 11 à 15 ans.
406
1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 1. p. 9-25. Introduction : Didactique du concept de volume.
407
1982 La rigueur et le calcul. Platon et les mathématiques. p. 153-172.
408
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 5-64. Conceptions du cercle chez des enfants de l'école élémentaire.
409
1981 Grand N. N° 24. p. 5-20. Les premières acquisitions de la notion de nombre par l'enfant entrant en cycle préparatoire.
410
1980 Recherches. N° 41. La politique de l'ignorance.
411
1978 L'Ouvert. N° 14.
412
1978 L'Ouvert. N° 14. p. 5-19. Entretien avec M. Silvestre, I.P.R.
413
1978 Le vécu des mathématiques chez des jeunes français et Québécois.
414
1976 Bulletin de l'APMEP. N° 305. p. 801-812. Mathématiques et formation continue en France.
415
1976 Mathématique et affectivité.
416
1975 Quelques réflexions et une expérimentation à propos de la genèse du nombre chez l'enfant.