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412021 Bibliothèque Tangente. N° 73. AMIES : les maths comme vecteur d'innovation. p. 22-25.
422021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Anticiper le changement. p. 56-61.
432021 Bibliothèque Tangente. N° 73. CEA : des mathématiques dans toutes les spécialités. p. 44-46.
442021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Le hasard au service des jeux vidéos. p. 102-106.
452021 Le Petit Vert. N° 145.Ressource en ligne
462021 Le Petit Vert. N° 145. p. 8-9. Confinée et après ?Ressource en ligne
472021 Les Cahiers Clairaut. N° 174. p. 17-22. La promesse d'habitabilité des lunes glacées du Système solaire.
482021 Mathématice. N° 73. Comment faciliter la création d'exercices aléatoires dans LaboMep ?Ressource en ligne
492021 Mathématice. N° 73. Deux ressources numériques de l'IREM de Limoges.Ressource en ligne
502021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.Ressource en ligne
512021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.Ressource en ligne
522021 Mathématice. N° 76. Enseignement hybride et à distance : retour d'expériences et éléments pour des choix nécessaires.Ressource en ligne
532021 Mathématice. N° 78. La résolution des équations différentielles dans un environnement informatique.Ressource en ligne
542021 Mathématiques et épidémies.
552021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.Ressource en ligne
562021 Tangente Education. N° 59. p. 5-5. Petit tour au salon Educatice 2021.
572021 Tangente Hors-série. N° 78. La géométrie de la règle et du compas.
582021 Tangente Hors-série. N° 78. p. 56-58. La géométrie dynamique en action.
592020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.Ressource en ligne
602020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d'analyse au sein d'un collectif de professeurs-chercheurs. p. 583-592.Ressource en ligne