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1166 fiches trouvées

Reponses 581 à 600

581	2006 Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 625-630. Cachez ces contradictions que je ne saurais voir...
582	2006 Des activités pour la classe de cinquième.
583	2006 Educational Studies in Mathematics. V. 62. N° 3. p. 307-329. Influence des interprétations des productions des élèves sur les stratégies d'intervention en classe de mathématiques.
584	2006 Facilimaths.
585	2006 Histoires de logarithmes. Les logarithmes servent aussi à calculer... p. 131-144.
586	2006 Le Monde de l'éducation. N° 351. Octobre 2006. Non à la dictature des maths.
587	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L'évaluation à la mode du socle.
588	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 32-32. Le maître et l'apprenti.
589	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 8-11. Je vais partager l'équation.
590	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Leonardo da Vinci: an adventure for a didactics of mathematics. p. 247-253.
591	2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematical justification as non-conceptualized practice: the Babylonian example. p. 438-452
592	2006 Quadrature. N° 61. p. 46-48. La rigueur même.
593	2006 Raisonnements divins.
594	2006 Rallye mathématique de Franche-Comté 2005.
595	2006 Repères-IREM. N° 64.
596	2006 Repères-IREM. N° 64. p. 50-61. Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?
597	2006 Triangle. mathématiques 5e. Edition spéciale réservée au professeur avec le guide complet des activités, Programme 2006.
598	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Analyse de l'usage des logiciels en formation PE en prenant en compte différents logiciels référencés dans les programmes de mathématiques de l'école.
599	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Compter sur les erreurs pour compter sans erreurs : état des lieux sur l'enseignement de la numération décimale de position au cycle 3.
600	2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.