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Reponses 61 à 80
61
2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 53-54. Qui veut devenir millionnaire ?
62
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 182. p. 22-27. Comment photographier les étoiles filantes.
63
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 183. p. 4-7. Les images comme passage vers la démarche scientifique.
64
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 183. p. 40-45. Le pendule de Foucault (II).
65
2023 Mathématice. N° 84. "Code Puzzle", un logiciel intermédiaire entre Scratch et Python.
66
2023 Mathématice. N° 84. Le point sur MathGraph32.
67
2023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrain
68
2023 Mathématice. N° 87. Une expérience de travail interdegré dans l'académie de Normandie.
69
2023 Mathématice. N° 88. PyGgb, le mariage de Python et de GeoGebra.
70
2023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.
71
2023 Petit x. N° 118. p. 45-69. S'appuyer sur le travail des élèves pour intervenir oralement pendant les recherches d'exercices en classe dans le secondaire : des diversités ?
72
2023 Repères-IREM. N° 131.
73
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d'un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.
74
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.
75
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l'expression orale des élèves.
76
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 57-82. Rubrique Clé en main : Contes et mathématiques.
77
2023 Repères-IREM. N° 133. p. 5-25. Le problème de la transposition informatique pour les algorithmes numériques.
78
2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 12-15. La protection des données individuelles.
79
2023 Tangente. N° 209. p. 33-39. Des énigmes géométriques à l'infini.
80
2023 Tangente. N° 210. p. 12-12. Le produit matriciel : un problème ouvert ?
