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12020 Au fil des maths. N° 535. p. 52-56. Nombres et écritures de nombres.
22020 Mathématice. N° 70. La trigonométrie rationnelle.Ressource en ligne
32019 Actes du Colloque EMF 2018. La construction discursive de l'activité de l'élève dans le programme cadre et dans une série de manuels scolaires en Ontario : Une analyse de textes sur les fractions. p. 911-918.Ressource en ligne
42019 Actes du Colloque EMF 2018. Enseignement et apprentissage de l'infini. Aspects philosophiques, épistémologiques et didactiques. p. 246-255.Ressource en ligne
52019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d'une ressource visant à introduire les fractions à l'école. p. 677-685.Ressource en ligne
62019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
72019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Suite de Farey et cercles de Ford. p. 122-127.
82019 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2019.Ressource en ligne
92019 Le jeu des fractions.
102019 Les fractions au collège.
112019 Mathématice. N° 67. La méthode de Newton-Raphson.Ressource en ligne
122019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Philosophical and didactic practice in the universe of fractions: Trace and icon. p. 143-153.Ressource en ligne
132018 Aux origines des mathématiques.
142018 Comprendre et mieux connaître les nombres.
152018 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2018.Ressource en ligne
162018 Construire des nouveaux nombres en cycle 3 : fractions et décimaux.Ressource en ligne
172018 Interro Surprise. Maths 6e - Tout le cours en 49 questions/réponses et 170 exercices chronométrés et corrigés - 2e édition mise à jour.
182018 Mathématice. N° 59. Mesure de l'obliquité de l'écliptique par Pythéas.Ressource en ligne
192018 Mathématice. N° 61. Learning apps : des applications pour apprendre.Ressource en ligne
202018 Mathématiques en Cycle 3. Continuités et ruptures de l'enseignement des fractions au cycle 3. Quelles perspectives ? p. 144-157.Ressource en ligne