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Réponses 821 à 840
821
1988 Eclairs sur le Moyen-âge.
822
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
823
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La question de la "chose". Mathématiques et écriture. p. 309-335.
824
1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Math-Philo : Pascal et l'infini en terminale littéraire. p. 153-172.
825
1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
826
1987 A propos de fractions.
827
1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. Quelques grandes problématiques de l'histoire de la géométrie. p. 41-73.
828
1987 Actes du XIVème colloque COPIRELEM. Angers 1987.
829
1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. 6-12 juillet 1986.
830
1987 Des images... en mathématiques. Sports et grandeurs.
831
1987 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 2. L'image du nombre dans les manuels d'arithmétique de l'enseignement primaire au début du XXe siècle. p. 22-84.
832
1987 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 2. Philosophie implicite de l'histoire des mathématiques. p. 9-21.
833
1987 Fragments d'histoire des mathématiques. T. 2.
834
1987 La mesure en cours moyen 1ère année.
835
1987 Le Petit Vert. N° 12. p. 14-18. Situation-problème : intersection d'un cube et d'un plan.
836
1987 Mathématiques au fil des âges.
837
1987 PLOT. N° 41. p. 22-24. Grandeur et décadence d'un nombre dans l'enseignement.
838
1987 PLOT. N° 41.
839
1987 Petit x. N° 13. p. 79-98. Les fractions en sixième.
840
1987 Petit x. N° 14-15. p. 39-63. Représentations des élèves en mathématiques et en physique sur les vecteurs et les grandeurs vectorielles lors de la transition collège-lycée.