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2012002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.
2022002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Des centres de gravité : Archimède, Stévin, Poinsot. p. 79-98.Ressource en ligne
2032002 4000 ans d'histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.Ressource en ligne
2042002 Le Petit Vert. N° 69. p. 20-21. Problèmes.Ressource en ligne
2052002 Les narrations de recherche de l'école primaire au lycée.Ressource en ligne
2062002 Recherche de centres.Ressource en ligne
2072001 Cosinus. N° 17. p. 38-39. La vie d'Isaac Newton.
2082001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Pascal précurseur de Newton ? La chute des idoles. p. 187-201.Ressource en ligne
2092001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2.Ressource en ligne
2102001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. Avec ou sans maître ? Modes d'appropriation du savoir mathématique (quelques traitements historiques des coniques). p. 97-201.Ressource en ligne
2112001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 2. De la Math. Sup. à la classe de 5ème en passant par la lecture de textes d'Archimède. p. 19-34.Ressource en ligne
2122001 L'enfance oubliée.
2132001 Le chant du cygne des indivisibles.Ressource en ligne
2142001 Repères-IREM. N° 45.
2152001 Repères-IREM. N° 45. p. 99-108. Mathématiques et expérimentation.Ressource en ligne
2162000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 500-507. Les problèmes de l'APMEP.
2172000 Cosinus. N° 9. p. 16-21. Sur les pas du grand Léonhard.
2182000 J'intègre. Géométrie.
2192000 Les Cahiers Clairaut. N° 92. p. 23-27. Les lois de Kepler en TS.Ressource en ligne
2201999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Quoi de neuf pour le professeur ? Quoi de neuf pour les élèves ? (avec des exemples testés en situation). Un cours avec une TI-92 pour chacun. p. 187-191.