Aide à la recherche   Requête : implication

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Reponses 241 à 260

241	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 53-62. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie.
242	1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d'Albret. Intelligence artificielle et enseignement de la géométrie. p. 148-159.
243	1990 Bulletin AMQ. Vol. 30. N° 2. p. 17-23. La révolution française : les mathématiciens au pouvoir.
244	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 374. p. 411-412. Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ?
245	1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Enseigner autrement les équations différentielles en DEUG première année. p. 113-128.
246	1990 La démonstration mathématique dans l'histoire.
247	1990 La démonstration mathématique dans l'histoire. Prouver : amener à l'évidence ou contrôler les implications ? p. 9-38.
248	1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 217-227. Effets de la situation (scolaire ou non) sur la forme du discours argumentatif.
249	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 369. p. 317-318. Sur la nécessité de la réciproque dans les problèmes de lieux géométriques.
250	1989 Tangente. N° 9. p. 44-47. Le vrai et le faux.
251	1987 Au carrefour des mathématiques et du français : la logique.
252	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 361. p. 583-590. Référentiels en classe de seconde.
253	1987 Jean Piaget et les mathématiques au collège. 2e édition.
254	1987 Petit x. N° 14-15. p. 100-139. Un essai d'expérience didactique : l'enseignement mathématique à l'école élémentaire de Bonneuil sur Marne.
255	1985 Apprentissage du raisonnement.
256	1985 Interprétations d'énoncés implicatifs et traitements logiques.
257	1985 Jean Piaget et les mathématiques au collège.
258	1982 La rigueur et le calcul. L'origine du calcul différentiel chez Leibniz. p. 242-253.
259	1979 Contribution à l'étude expérimentale et à l'analyse de certaines acquisitions cognitives et de certains objectifs didactiques en mathématiques.
260	1978 Bulletin de l'APMEP. N° 314. p. 569-592. Sur l'équivalence de certains axiomes d'un corps ordonné K (et du corps R).