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Reponses 161 à 180
161
2000 Algèbre et fonctions.
162
2000 Apprendre à aimer les mathématiques.
163
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 432-446. Une "option Sciences" en Seconde... Pourquoi ?
164
2000 Suivi scientifique du nouvel enseignement des mathématiques : 3. rapport intermédiaire.
165
1999 Revue d'histoire des sciences. Vol. 52. N° 3-4. p. 479-506. Forme, variation et déductibilité dans la logique de Bolzano.
166
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques.
167
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 1.
168
1998 Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. T. 2.
169
1998 GéospacW.
170
1998 Liaison école-collège : les nombres décimaux en sixième.
171
1998 Petit x. N° 48. p. 5-21. Le problème ouvert comme moyen de réconcilier les futurs professeurs d'école avec les mathématiques.
172
1998 Théorie des situations didactiques.
173
1997 Aides pour l'enseignement de la statistique au collège.
174
1997 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au lycée. T. 2
175
1997 Modélisation en probabilités.
176
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
177
1996 Quelques réflexions sur les épreuves de mathématiques des baccalauréats STT (ACA et ACC) de la session 1995.
178
1996 Repères-IREM. N° 23.
179
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 109-118. Formation des maîtres : des conditions nécessaires et suffisantes à la théorisation des phénomènes de formation.
180
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 397. p. 398-410. Un projet à contre courant ? "STIMUL'S".