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212023 Mathématice. N° 87. Géométrie repérée sans programmation.Ressource en ligne
222023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.Ressource en ligne
232023 Mathématice. N° 88. Comportements algorithmiques II : verbalisation.Ressource en ligne
242023 Mathématice. N° 88. Mission Zéro : écrire un programme en Python qui va s'afficher sur un AstroPi de la Station Spatiale Internationale.Ressource en ligne
252023 Mathématice. N° 88. PyGgb, le mariage de Python et de GeoGebra.Ressource en ligne
262023 PyGgb.Ressource en ligne
272023 Pytch.Ressource en ligne
282023 Python Tutor.Ressource en ligne
292023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l'expression orale des élèves.Ressource en ligne
302023 Repères-IREM. N° 132. p. 57-82. Rubrique Clé en main : Contes et mathématiques.Ressource en ligne
312023 Repères-IREM. N° 133.
322023 Repères-IREM. N° 133. p. 5-25. Le problème de la transposition informatique pour les algorithmes numériques.Ressource en ligne
332023 Super Coding Ball.Ressource en ligne
342023 Tangente Hors-série. N° 85. Blaise Pascal.
352023 Tangente Hors-série. N° 85. p. 34-34. La naissance du langage Pascal.
362023 Tangente. N° 211. p. 40-43. La philosophie des mathématiques iconoclaste de Wittgenstein.
372023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.Ressource en ligne
382022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.Ressource en ligne
392022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 11-51. Quels gestes professionnels d'enseignement au service d'une communauté discursive géométrique scolaire ?Ressource en ligne
402022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. La carte au coeur des apprentissages disciplinaires. p. 139-166.