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Reponses 1 à 20
1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 25-29. Signons les maths.
2
2024 Mathématiques et Langues.
3
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Whitehead's philosophy of mathematics and education as foundation of dialogical teaching. p. 261-264.
4
2023 Petit x. N° 118. p. 26-44. Co-interventions entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde.
5
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 57-82. Rubrique Clé en main : Contes et mathématiques.
6
2023 Tangente Education. N° 64. p. 6-7. Les maths en signant.
7
2023 Tangente Education. N° 66. p. 16-16. Bibliomath en anglais.
8
2023 Tangente Education. N° 66. p. 9-9. Mathématiques en langues étrangères.
9
2023 Tangente Hors-série. N° 85. p. 22-25. L'art du partage équitable.
10
2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 36-36. Neutralisons les lettres.
11
2022 10 chats.
12
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 15-24. Le cas des élèves allophones.
13
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 39-44. Une séquence sur les angles en ULIS-collège.
14
2022 Géométries d'hier à demain. Des recherches en histoire pour comprendre le contenu des manuels d'aujourd'hui ? La révolution de l'ère Meiji et les manuels de géométrie actuels dans les collèges japonais. p. 387-402.
15
2022 Mathématice. N° 81. Une perspective sur l'éducation bilingue.
16
2022 Mathématiques pour filières commerciales.
17
2022 Plurilinguisme et enseignement des mathématiques.
18
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 74-84. Le "coin marchande".
19
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
20
2021 Avec GeoGebra, modéliser des patrons en SVG, avec ou sans colle, en couleur ou non, en vue de leur découpe numérique avec une Silhouette CAMEO 4.