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Reponses 61 à 80

61	2005 Bascule.
62	2004 Evolution de l'arithmétique dans les plans d'études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique.
63	2004 Tangente. N° 97. p. 26-28. L'équilibre du funambule.
64	2002 Educational Studies in Mathematics. V. 51. N° 3. p. 27-35. Quelques commentaires sur un article de Frank D. Uhlig.
65	2001 Hyper cube. N° 37. Encart II-III . Archimède : les leviers du savoir.
66	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 83-114. Derrière la droite, l'hyperplan.
67	2000 International Journal of Mathematical Education in Sciences and Technology. Vol. 31. N° 1. p. 27-35. On a research program about the teaching and learning of linear algebra in first year of French science university.
68	2000 L'algèbre au lycée et au collège. Une structure d'analyse multidimensionnelle en algèbre élémentaire : conception, exploitation et perspectives. p. 5-39.
69	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. On Computing the Volume of Sphere in the East and West: A comparative study from the educational perspectives. p. 121-129.
70	1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
71	1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 279-321. Problèmes d'articulation de cadres théoriques : l'exemple du concept de milieu.
72	1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l'art de la recherche en didactique à propos de l'enseignement de l'algèbre linéaire.
73	1997 L'enseignement de l'algèbre linéaire en question.
74	1995 Educational Studies in Mathematics. V. 29. N° 2. p. 175-197. Meta level in the teaching of unifying and generalizing concepts in mathematics.
75	1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
76	1992 Cahier de DIDIREM. N° 14. Illustrer l'aspect unificateur et simplificateur de l'algèbre linéaire.
77	1991 Cahier de DIDIREM. N° 9. Un projet long d'enseignement (algèbre et géométrie - licence en formation continuée).
78	1991 Repères-IREM. N° 2.
79	1991 Repères-IREM. N° 2. p. 12-29. Intuition et démonstration chez Archimède.
80	1990 Contribution à l'étude de l'enseignement à l'Université, des premiers concepts d'algèbre linéaire. Approche historique et didactique. Didactique des mathématiques.