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Réponses 1601 à 1620
1601
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 34-36. Calcul formel : un renouveau inéluctable ?
1602
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 28-29. Mathématiques et Internet.
1603
1999 Activités mathématiques au Collège. Carnets de stages. Fascicule 4.
1604
1999 Bordas. Math 3e. Edition spéciale pour l'enseignant.
1605
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 295-306. Des fiches pour les classes : Quadrilatères au collège.
1606
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 207-212. Mise en évidence de l'excentricité dans la détermination des coniques.
1607
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 433-436. Etude comparative de Geospace et Cabri-Géomètre.
1608
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 159-162. Cercles transformés en rosace.
1609
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 645-648. Géoflash : une Encyclopédie animée, interactive, de la géométrie ; un Moteur de création de figures animées.
1610
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 664-668. Lilimath : Faire des mathématiques sur ordinateur.
1611
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Quoi de neuf pour le professeur ? Quoi de neuf pour les élèves ? (avec des exemples testés en situation). Un cours avec une TI-92 pour chacun. p. 187-191.
1612
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. De DERIVE à la TI 92. p. 273-280.
1613
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Le rôle de calculatrices symboliques dans la reforme de l'enseignement des mathématiques. p. 39-47.
1614
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Présentation d'un scénario utilisant l'environnement Cabri-Géomètre II pour l'étude de la notion de vecteur en seconde. p. 219-225.
1615
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Scénario d'initiation a l'environnement de Cabri-Géomètre pour des élèves de lycée avec le module Geometry de la TI 92. p. 179-186.
1616
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques.
1617
1999 Cinq sur cinq. Math 3e.
1618
1999 Construire et représenter. Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans.
1619
1999 Enseigner les transformations.
1620
1999 Excel-Classe.