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Reponses 1 à 20
1
2024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l'Académie de Dijon : Six ans plus tard.
2
2023 Analyser des ressources pour les élèves sur internet.
3
2023 Petit x. N° 118. p. 26-44. Co-interventions entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde.
4
2023 Repères-IREM. N° 132.
5
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l'expression orale des élèves.
6
2022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.
7
2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
8
2022 Grand N. N° 110. p. 69-95. Un rituel de numération.
9
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
10
2022 Tangente Education. N° 60. p. 20-21. Enseigner ensemble en lycée professionnel.
11
2022 Tangente Education. N° 60. p. 5-5. Les différentes facettes de la co-animation.
12
2022 Tangente. N° 204. p. 47-47. Les énigmes mathématiques à l'honneur.
13
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 3-10. Le débat scientifique.
14
2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
15
2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
16
2021 Grand N. N° 108. p. 27-58. Enjeux langagiers, situations de formulation et de validation en géométrie. Un exemple de travail autour du cercle en CE2.
17
2021 L'atelier des grandeurs : des instruments, anciens et modernes, pour faire des mathématiques.
18
2021 Mathématice. N° 76. Enseigner de nouveau à distance. Qu'en retenir pour les périodes à venir ?
19
2021 Mathématice. N° 78. Correction dématérialisée et filmée - chronique d'un parcours d'expérimentation.
20
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. "Maths au menu !" Un sandwich hebdomadaire agrémenté d'analyses de situations entre pairs. p. 409-418.