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Reponses 521 à 540
521
1997 La mémoire des nombres.
522
1997 Le coq qui voulait voyager.
523
1997 Les fondements de la géométrie de David Hilbert.
524
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 17-54. Familière et problématique, la figure du professeur.
525
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
526
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 99-124. Aspects du rôle de la géométrie dans la construction de l'algèbre.
527
1997 Troisième degré et imaginaires.
528
1996 Bulletin de l'APMEP. N° 404. p. 328-330. Mathématiques et contes de fée.
529
1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. L'épistémologie dans la recherche en didactique, est-ce qu'on peut choisir ? p. 447-457.
530
1996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle III.
531
1996 j'apprends les maths. CE2. Fichier de l'élève.
532
1996 Les philosophes et les mathématiques.
533
1996 Les philosophes et les mathématiques. Platon et les mathématiques (427-347 av. J-C.). p. 7-25.
534
1996 Les probabilités à l'agrégation externe de mathématiques : Guide pour une révision.
535
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 59-62. IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d'un acteur engagé.
536
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 818-830. Les mathématiques dans les baccalauréats généraux de quelques pays.
537
1995 Dix petits canards.
538
1995 Elmer et Walter.
539
1995 Géométrie.
540
1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Continuity and variation: the transfer from a graphical to an analytic representation. p. 97-101.