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Reponses 101 à 120
101
2002 Tangente. N° 84. p. 41-41.Un euro rond.
102
2002 Tangente. N° 84. p. 42-43. Faites l'appoint.
103
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 432. p. 5-13. Quelques exercices ayant pour thème l'Euro.
104
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 293-308. Entre réel et virtuel, la simulation en statistique.
105
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 732-733. Intervalle de confiance (suite et fin ?)
106
2001 Cosinus. N° 17. p. 5-9. Simplifions l'euro.
107
2001 Cosinus. N° 19. p. 46-47. La vie d'Isaac Newton.
108
2001 Extraits littéraires et empreintes mathématiques.
109
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l'espace. T. 2.
110
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l'espace. T. 2. p. 137-143. Faire ses courses en grande section, est-ce bien raisonnable ?
111
2001 Hyper cube. N° 37. Encart XI. Jouons avec des Zeuros.
112
2001 Le Petit Vert. N° 66.
113
2001 Le Petit Vert. N° 66. p. 14-16. Travaux croisés. Second exemple : l'affichage des prix et l'étiquetage des produits de consommation courante en Europe.
114
2001 Opuscules. Pile ou face.
115
2001 Situations modules en lycée professionnel.
116
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 5-7. A propos des projets de documents d'application des programmes de l'école élémentaire.
117
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
118
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La numération romaine. p. 177-185.
119
1999 Hyper cube. N° 28. p. 10-11. La récré magique.
120
1999 Le Petit Vert. N° 57.