Aide à la recherche   Requête : observation

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Reponses 921 à 940

921	2005 Cosinus. N° 67. p. 22-23. Pourquoi voit-on scintiller les étoiles (et pas les planètes) ?
922	2005 Cosinus. N° 67. p. 33-33. Le ciel du mois.
923	2005 Grand Loup et Petit Loup.
924	2005 Grand N. N° 75. p. 45-58. Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires : analyse de mises en commun dans trois disciplines.
925	2005 Grand N. N° 75. p. 59-76. L'apprentissage de la démarche scientifique, est-ce bien raisonnable ? un exemple en sciences du vivant à travers la pratique d'élevages au cycle des approfondissements.
926	2005 Grand N. N° 75. p. 77-92. La relation à l'animal pour construire un rapport au vivant chez l'enfant.
927	2005 La grosse faim de P'tit Bonhomme.
928	2005 Le Titan moderne.
929	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 109. p. 19-22. Comment mesurer la hauteur du Soleil ?
930	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 109. p. 23-24. Quelques idées d'observations pour 2005.
931	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 109. p. 25-27. Lecture de Kepler - I.
932	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 110. p. 16-20. Rétrogradation de Mars et visibilité des planètes.
933	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 110. p. 21-24. Des activités pour l'éclipse de Soleil du 3 octobre 2005.
934	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 110. p. 6-8. Lecture de Kepler - II.
935	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 111. p. 15-17. Lecture de Kepler - III.
936	2005 Les Cahiers Clairaut. N° 112. p. 7-9. L'éclipse du 29 mars 2006.
937	2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 151. p. 17-44. D'où sort la méthode des moindres carrés ?
938	2005 Mathématiques et surdité.
939	2005 Petit x. N° 69. p. 32-57. La préparation de séance : un élément du travail du professeur.
940	2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 22-25. Des pyramides aux racines carrées.