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Reponses 941 à 960

941	2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/1. p. 57-90. L'expérience de la nécessité épistémique.
942	2005 Sur la théorie des situations didactiques.
943	2005 Un module de licence préprofessionnel.
944	2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les Mathématiques : démonstration, description, expérience.
945	2004 Ac-Tice. N° 37. p. 22-26. Astronomie au collège : Comment internet rapproche enseignants, élèves et chercheurs.
946	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 61-66. Acquis et applications de la didactique des mathématiques : quelques résultats méthodologiques et de recherches au niveau universitaire.
947	2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 83-100. Impact de la réforme de 1970 sur les connaissances numériques des jeunes enfants.
948	2004 Arpenter l'univers.
949	2004 Bibliothèque Tangente. N° 15. Le paradoxe de Hempel. p. 116-119.
950	2004 Bibliothèque Tangente. N° 18. Fractales en bourse. p. 90-92.
951	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 9-14. Dès le demi-verre, tracas !
952	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 237-241. Jeux.
953	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 310-311. L'oeuvre de Guy Brousseau.
954	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 398-417. De l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
955	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 452. p. 442-449. Ce que les philosophes ont appris des mathématiques (I) ou comment s'y prendre.
956	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 499-510. Une double émergence.
957	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 548-558. La main, l'outil et le cerveau.
958	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 649-655. Du 2D au 3D : Imagerie stéréoscopique et estimation du relief.
959	2004 Buscar con Cabri.
960	2004 Cosinus. N° 46. p. 30-31. Saturne, la planète du mois.