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parole
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Reponses 221 à 240
221
2002 Feuille de Vigne. N° 83.
222
2002 Feuille de Vigne. N° 83. p. 45. Régionnement sans parole.
223
2002 Tangente Hors-série. N° 12. Les graphes : de la théorie des jeux à l'intelligence artificielle.
224
2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 26-27. Parler à son ordinateur.
225
2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 28-29. Un arbre pour le théâtre.
226
2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 30-31. Les livres dont vous êtes le héros.
227
2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 32-33. Entre sens et texte.
228
2002 Tangente Hors-série. N° 12. p. 34-34. Les arbres par eux-mêmes.
229
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 666-670. Dix bonnes raisons de faire une exposition de mathématiques animée par les élèves.
230
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d'une expérience de formation clinique du personnel de l'Education Nationale dans l'académie de Reims. p. 121-139.
231
2001 Démontrer avec les aires. T. 2.
232
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 63. Démonstration sans parole.
233
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.
234
1999 Apollo est trop gourmand.
235
1999 Deux et deux font-ils quatre ?
236
1999 Enseigner le mathématiques en collège et en lycée. Mémoires professionnels d'enseignants stagiaires à l'IUFM de Créteil.
237
1999 Tangente. N° 68. p. 33. Le soleil et la lune.
238
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM.
239
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. Groupes de parole. p. 68-71.
240
1998 La main à la pâte.