Aide à la recherche   Requête : pistemologie

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Reponses 61 à 80

61	2019 Pour la Science. N° 506. p. 80-85. La physique a-t-elle besoin des nombres réels ?
62	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
63	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. History, epistemology and teaching mathematics: A challenging partnership? p. 205-220.
64	2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Using French websites to find useful online material to integrate the history and epistemology of mathematics into our teaching p. 245-249.
65	2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/1. p. 15-50. Fondements du travail épistémologique du professeur.
66	2019 Tangente Education. N° 51. p. 9-9. Des travaux didactiques autour de l'histoire des maths.
67	2019 Tangente. N° 187. p. 10-12. La zététique ou l'art du doute.
68	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Traditions et réformes de l'enseignement des mathématiques à l'époque des "mathématiques modernes" : le cas de la Hongrie et de la France. p. 18-18.
69	2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Casyopée : didactique, épistémologie et contraintes dans les choix de conception d'un environnement logiciel pour la classe. p. 45-63.
70	2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 19. Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.
71	2018 Enseigner les mathématiques.
72	2018 Enseigner les mathématiques. La didactique en France : panorama du champ de recherches. p. 367- 405.
73	2018 La formule du savoir.
74	2018 Les mathématiques et le réel.
75	2018 Les mathématiques et le réel. Approcher l'astronomie mathématique en classe : un exemple d'usage d'éléments d'histoire des cosmologies chinoises et grecques. p. 173-196.
76	2018 Les mathématiques et le réel. Expérience et théorie : la balance et le poids suspendu d'Archimède à Camus. p. 15-32.
77	2018 Mathématiques en Cycle 3. Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. p. 88-110.
78	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.
79	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. 1793, la révolution du temps. p. 148-171.
80	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. De l'abaque à jetons au calcul posé. p. 38-63.