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12024 Au fil des maths. N° 551. p. 14-19. Cartographie des mathématiques que je ne comprends pas.
22024 Au fil des maths. N° 551. p. 3-5. Mission "Exigence des savoirs".
32024 Au fil des maths. N° 551. p. 6-13. Catégorisons des formes en maternelle.
42024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Aux prémices de la dérivation. p. 94-96.
52024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Des cas plus "pathologiques". p. 105-105.
62024 Bibliothèque Tangente. N° 84. La tangence.
72024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Point courant et développées. p. 80-84.
82024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Positions relatives entre courbe et tangente. p. 106-109.
92024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Tangentes et cercles. p. 20-20.
102024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Trouver le cercle. p. 38-38.
112024 Bibliothèque Tangente. N° 84. Un plan bitangent extraordinaire. p. 40-41.
122024 Cosinus. N° 266. p. 32-35. Le mouvement perpétuel est-il possible ?
132024 Mathématice. N° 89. Applications mathématiques de l'Académie de Dijon : Six ans plus tard.Ressource en ligne
142024 Mathématice. N° 89. Intégration de Python dans ScratchGGB.Ressource en ligne
152024 Mathématice. N° 89. La nomographie, une aide au calcul pour (presque) tous les élèves.Ressource en ligne
162024 Mathématice. N° 89. Polygrammes.Ressource en ligne
172024 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Maryam Mirzakhani et la géométrie des surfaces.Ressource en ligne
182023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.Ressource en ligne
192023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
202023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !